幸运飞艇:多媒体教学在高中政治课中的

时间:2018-08-08来源:幸运飞艇

  当前,信息技术辅助教学在教育领域中的应用,已成为高中政治课教学改革的热点,作为现代信息技术,其快捷的政治信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等,使政治课堂生动又直观,从而改进了政治课教学方法,提高了教学效率。我就目前高中政治课堂多媒体的使用,谈谈自己的看法。

  运用多媒体技术呈现信息量的速度快,教师容易不自觉地加快课堂教学速度,忽视与学生思维节奏的合拍。如果学生在这种快速的教学中思维跟不上教师的讲解,或信息呈现的速度无法完整地做笔记,则会影响学生对所学知识的复习和巩固。如果传输知识的时间短于学生对其感知的时间,则是节奏过快,会造成学生感知的不充分,理解就不深刻,不透彻,从而对教材内容产生的疑问不断增加,最终失去学习的兴趣。反之,如果节奏过慢会造成学生的情绪涣散,由于求知欲不能得到满足,同样会失去学习的兴趣。所以运用多媒体技术进行辅助教学一定要做到内容适量,使学生有理解和记忆所学知识的余地。

  二、坚持教师的主导地位,树立起多媒体课件具有“工具性”、“辅助性”的教学观念

  多媒体课件在思想政治课教学中的优势日益明显,尤其是在提供数据、图表和事例等方面,它能丰富课堂教学的信息,能为教师提供便捷的教学方式。但是在教授过程中,幸运飞艇官网:多媒体教学在高中政治课中的作用我们仍然要坚持教师的主导地位,充分发挥其主导作用。在使用多媒体课件的课堂教学中,教师对教学流程的把握应该更加游刃有余,善于将个人对知识的理解借助多媒体课件向学生表达,把传统教授方法与多媒体教学相结合,这样才能借助多媒体课件调动学生思考问题的积极性。要坚持教师的主导地位,教师们一定要树立起多媒体课件具有“工具性”、“辅助性”的教学观念。教师应当意识到多媒体课件无论多么具有课堂教学的使用价值,它都只是一种教学手段、教学工具,对教学起到辅助的作用。

  互动式教学是针对传统的把学生当作知识的接受器,教师主宰整个教学活动的弊端提出来的。它强调老师和学生共同主动,强调老师和学生共同促进,互相学习,强调相互促动、教学相长。互动式教学有利于教师随时掌握学情进行薄弱点的教学。

  教学不仅是知识的传播过程,更是师生情感心灵交融的过程,因而教师要依据教材,融合课件情境,恰如其分地运用自己的动作神态,直观、形象、真切地进行情感体验,调动学生学习兴趣和积极性,通过平等、良好、和谐的对话,营造一个轻松愉快的课堂气氛。


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